DIALOGUE INTENSIVE FRENCH
List of Grammar Modules
L'art est long et le temps est court.
(Charles Cros, Le Collier des griffes)
QUI ou QUE?
Ce qui m'étonne, c'est ce que vous dites.
Explication:l’auteur de l’action = QUI
l’objet de l’action = QUE
Exemples:
C’est la personne/la solution qui est choisie.
C’est la personne/la solution que nous choisissons.
Exercices:
Solutions:
1. C’est le livre qui me convient. 2. La personne que je connais est
au fond. 3. Ce qui est agréable, c’est d’être avec ses amis. 4.
Voilà ce qui est intéressant. 5. Voilà ce que je
voudrais. 6. Je ne connais pas les gens que vous rencontrerez ce soir. 7. C’est une
histoire qui est tragique. 8. C’est vous qui allez être surpris. 9.
C’est ce que je crois. 10. Ce film, qui n’est pas terrible, a
coûté cher. 11. C’est vous que cela concerne. 12. C’est nous
qui décidons. 13. C’est votre exposé qui est le plus
intéressant. 13. C’est une personne que je n’aime pas beaucoup. 14.
C’est une chose qui arrive souvent. 15. Ce qui m’intéresse,
c’est ce que vous aimez. 16. Mon amie, que vous avez
déjà vue, et qui est journaliste, était au courant. 17. Ce
que je ne sais pas, c’est ce qui arrivera. 18. Ce n'est ni toi ni moi
qui l'empêcherons. 19. Qui vivra verra. 20. Tout est bien
qui finit bien.
Plus je vieillis, plus je vois que ce qui ne s'‚vanouit pas, ce sont
les rêves!
(Jean Cocteau)
FAIRE ou RENDRE?
Phrase clé:
ROULER EN ROLLS-ROYCE, ÇA FAIT RICHE, ÇA NE REND PAS RICHE.
Explication :
faire riche = donner l'impression d'être riche
rendre riche = faire devenir riche, transformer
Exercices :
1. Cela la ............... folle. 2. Si on met des miroirs, cela ............... plus grand. 3. Si on abat ce mur, cela ............... la pièce plus grande. 4. Blanchir, c'est ............... blanc. 5. Il cherche à se ............... utile. 6. Mettre une cravate, ça ............... bien. 7. Vous allez vous ............... malade. 8. L'argent ne ............... pas heureux. 9. C'est un costume qui ............... chic. 10. L'affaire a été ............... publique. 11. Elle ............... très jeune pour son âge. 11. Allonger, c'est ............... long. 12. Embellir, c'est ............... beau. 13. Il se ............... tout petit. 14. Ce tapis ............... bien dans le salon. 15. Il lui ............... la vie insupportable.
Solutions :
1. Cela la rend folle. 2. Si on met des miroirs, cela fera plus grand. 3. Si on abat ce mur, cela rendra la pièce plus grande. 4. Blanchir, c'est rendre blanc. 5. Il cherche à se rendre utile. 6. Mettre une cravate, ça fait bien. 7. Vous allez vous rendre malade. 8. L'argent ne rend pas heureux. 9. C'est un costume qui fait chic. 10. L'affaire a été rendue publique. 11. Elle fait très jeune pour son âge. 11. Allonger, c'est rendre long. 12. Embellir, c'est rendre beau. 13. Il se fait tout petit. 14. Ce tapis fait bien dans le salon. 15. Il lui rend la vie insupportable.
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le problème (masculin)
English = "problem"
"C’est le noeud du problème (c’est le point essentiel du problème)."
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la difficulté (feminin)
English = "difficulty"
"Cela ne fait aucune difficulté (c’est possible, c’est facile, c’est sans problème) - ou - Vous avez mis le doigt sur la difficulté (Vous avez trouvé la difficulté)."
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le sens (masculin)
English = "sense"
"Le sixième sens, c’est l’intuition."
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la signification (feminin)
English = meaning
"Quelle est la signification de cette expression?"
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le système (masculin)
English = "system"
"Le système D, c’est le système des gens malins, des gens Débrouillards."
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la méthode (feminin)
English = "method"
"La méthode Coué c’est dire « Je n’ai pas mal » quand on a très mal."
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la théorie (feminin)
English = "theory"
"Il y a loin de la théorie à la pratique."
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la pratique (feminin)
English = "practice"
"La pratique du sport est bonne pour la santé."
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le classement (masculin)
English = "classification"
"Le classement alphabétique est le plus simple."
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la classification (feminin)
English = "classification"
"La table de Mendeleïev est une classification des éléments."